-Eh bien, Chloé et Albert, vous avez l'air très pressés.
Ah, vous avez envie de vous amuser !
Ca tombe bien, j'ai besoin de vous.
Les côtés de cette figure semblent parallèles.
Mais comment en être sûr ?
Tu veux nous montrer comment faire, Albert ?
Ah, je vois, tu as tracé des segments.
Ah oui, Chloé, je comprends.
Tu mesures les segments tracés par Albert.
5 et 5.
Les deux longueurs sont à la même distance.
Cette figure a donc deux côtés opposés qui sont parallèles.
Eh oui, les deux autres côtés ont le même écartement entre eux.
Ils sont donc eux aussi parallèles.
Ah, ah... Et celle-ci ?
A votre avis, Albert et Chloé ? Eh bien, vérifiez !
Quatre graduations partout.
Les côtés opposés de cette figure sont parallèles.
Oui, Albert. Il semble bien
que cette figure ait des côtés parallèles deux à deux.
Tu as raison, Chloé, mieux vaut vérifier.
Ah, il n'y a pas le même écartement.
Ces côtés ne sont pas parallèles. Tu avais raison, Chloé.
Trois graduations et trois graduations.
Ces côtés sont bien parallèles, même s'ils ne sont pas de la même mesure.
Albert, Chloé,
vous êtes vraiment mes deux instruments de mesure préférés.
Mais oui, vous avez raison, les deux "l" sont parallèles.
Ca, c'est un très bon moyen de se souvenir du mot.
Merci, Albert. Et merci, Chloé.